Andrea MacLeod

Andrea

Formation

Doctorat (speech and hearing sciences), Université de Washington (États-Unis)
Maîtrise en sciences de la communication, Université du Vermont (États-Unis)
Baccalauréat en linguistique, Université McGill (Canada)

Acquisition de la phonologie chez les enfants
Bilinguisme
Enfants atteints de troubles du développement de la phonologie, de dyspraxie verbale ou de dysarthrie développementale

MacLeod, A. A. N., et autres (2011). “Phonological development in Québécois French: A cross-sectional study of preschool aged children”, International Journal of Speech Language Pathology, vol. 13, n^o 2, p. 93-109.
MacLeod, A. A. N., et C. Stoel-Gammon (2010). “What is the impact of age of second language acquisition on the production of consonants and vowels among childhood bilinguals?”, International Journal of Bilingualism, vol. 14, n^o 4, p. 400-421.
Glaspey, A. M., et A. A. N. MacLeod (2010). “A multi-dimensional approach to gradient change in phonological acquisition: A Case study of disordered speech development”, International Journal of Clinical Linguistics and Phonetics, vol. 24, n^os 4-5, p. 283-299.
Charron, L., et A. A. N. MacLeod (2010). « La dyspraxie verbale chez l’enfant : identification, évaluation et intervention », Glossa, n^o 109, p. 42-54.
MacLeod, A. A. N., et C. Stoel-Gammon (2009). “Comparing bilingual and monolingual production of Voice Onset Time in Canadian English and Canadian French”, Applied Psycholinguistics, vol. 30, p. 53-77.