Formation continue

Les 13 et 14 juin 2019 (2 jours de formation) CONFÉRENCIER Pascal Lefebvre, Ph. D;Professeur agrégé à l’Université Laurentienne à Sudbury Résumé de la formation En 1re et en 2e année du primaire, les enfants acquièrent et automatisent les habiletés de base en lecture et en écriture permettant d’identifier et d’orthographier les mots. Parallèlement, ils…

Les 18 et 25 mars 2019 (2 journées de formation, en modalité webdiffusion) CONFÉRENCIÈRE Anne Lafay Résumé de la formation Le Trouble des Apprentissages en mathématiques, autrement dit la dyscalculie, est un trouble aussi fréquent que la dyslexie. Pourtant, il est encore trop peu connu. L’objectif de la formation est de faire le point sur…

Les 18 et 25 mars 2019 (2 journées de formation, en modalité webdiffusion) CONFÉRENCIÈRE Anne Lafay Résumé de la formation Le Trouble des Apprentissages en mathématiques, autrement dit la dyscalculie, est un trouble aussi fréquent que la dyslexie. Pourtant, il est encore trop peu connu. L’objectif de la formation est de faire le point sur…

Les 18 et 25 mars 2019 (2 journées de formation, en modalité sur place) CONFÉRENCIÈRE Anne Lafay Résumé de la formation Le Trouble des Apprentissages en mathématiques, autrement dit la dyscalculie, est un trouble aussi fréquent que la dyslexie. Pourtant, il est encore trop peu connu. L’objectif de la formation est de faire le point…

Les 18 et 25 mars 2019 (2 journées de formation, en modalité sur place) CONFÉRENCIÈRE Anne Lafay Résumé de la formation Le Trouble des Apprentissages en mathématiques, autrement dit la dyscalculie, est un trouble aussi fréquent que la dyslexie. Pourtant, il est encore trop peu connu. L’objectif de la formation est de faire le point…

Les 18 et 25 février 2019 (2 journées de formation, en modalité webdiffusion) CONFÉRENCIÈRE Anne Lafay Résumé de la formation La résolution de problèmes est au centre de l’activité mathématique dans les programmes scolaires et dans la vie quotidienne. Il s’agit d’une activité mathématique complexe qui mobilise de nombreuses connaissances et habiletés cognitives et qui…

Les 18 et 25 février 2019 (2 journées de formation, en modalité webdiffusion) CONFÉRENCIÈRE Anne Lafay Résumé de la formation La résolution de problèmes est au centre de l’activité mathématique dans les programmes scolaires et dans la vie quotidienne. Il s’agit d’une activité mathématique complexe qui mobilise de nombreuses connaissances et habiletés cognitives et qui…

Les 18 et 25 février 2019 (2 journées de formation, en modalité sur place) CONFÉRENCIÈRE Anne Lafay Résumé de la formation La résolution de problèmes est au centre de l’activité mathématique dans les programmes scolaires et dans la vie quotidienne. Il s’agit d’une activité mathématique complexe qui mobilise de nombreuses connaissances et habiletés cognitives et…

Les 18 et 25 février 2019 (2 journées de formation, en modalité sur place) CONFÉRENCIÈRE Anne Lafay Résumé de la formation La résolution de problèmes est au centre de l’activité mathématique dans les programmes scolaires et dans la vie quotidienne. Il s’agit d’une activité mathématique complexe qui mobilise de nombreuses connaissances et habiletés cognitives et…

CONFÉRENCIÈRE Andrea MacLeod, Ph. D;Professeure agrégée à l’École d’orthophonie et d’audiologie OBJECTIFS DE LA FORMATION Le développement du système phonologique débute durant la petite enfance et continue jusqu’à l’adolescence. Pour les enfants tout venants, la plus importante période de croissance est observée lors des années préscolaires: c’est durant ces années que l’enfant maîtrise la majorité…